Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Determinar los sucesos autobiográficos que desea narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar: Los alumnos tienen problemas para redactar textos.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre sucesos autobiográficos que les gustaría narrar.


• Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos y su importancia.


• Explicar la importancia de organizar lógicamente los sucesos y resaltar los aspectos más significativos.


• Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de una vida saludable y cómo esta puede influir en la narración de sucesos autobiográficos.


• Asignar como tarea que los alumnos elijan un suceso autobiográfico y lo escriban en su cuaderno.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Pedir a los alumnos que compartan en pequeños grupos el suceso autobiográfico que eligieron y lo discutan.


• Realizar una puesta en común en plenaria sobre los sucesos elegidos.


• Explicar la importancia de organizar lógicamente los sucesos y resaltar los aspectos más significativos.


• Introducir la técnica del mapa conceptual para organizar los sucesos y resaltar los aspectos más significativos.


• Realizar una actividad práctica de elaboración de mapas conceptuales con los sucesos autobiográficos elegidos por los alumnos.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Realizar una actividad de lectura de autobiografías famosas y su análisis en pequeños grupos.


• Reflexionar sobre