Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Karla Alejandra Diaz- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problema: Pocos límites en casa.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción a los saberes numéricos y su importancia en el entorno.
Actividad de inicio (10 minutos): El docente mostrará diferentes objetos y situaciones cotidianas que requieran de contar, como juguetes, lápices, galletas, etc. Los alumnos deberán contar y decir cuántos objetos hay.
Actividad de desarrollo (25 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les entregará una serie de tarjetas con situaciones cotidianas que requieran contar. Los alumnos deberán leer las tarjetas y discutir en su grupo cuántos objetos hay en cada situación. Luego, compartirán sus respuestas con el resto de la clase.
Actividad de cierre (10 minutos): El docente realizará una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen los números. Se destacarán aquellas situaciones en las que se requieren establecer límites.
Sesión 2: Relación de los saberes numéricos con el problema "Pocos límites en casa".
Actividad de inicio (10 minutos): El docente presentará el problema "Pocos límites en casa" a través de una historia o cuento corto. Se promoverá la reflexión sobre la importancia de establecer límites y reglas en diferentes contextos.
Actividad de desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para identificar situaciones en las que se requiera