Promoviendo la cultura de paz y la convivencia pacífica en Preescolar 3º
astrid gonzalez
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se expresa y participa con libertad y respeto en diversas situaciones y contextos, favoreciendo una cultura de paz y la convivencia pacífica en un marco de inclusión y diversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Secuencia didáctica: Promoviendo la cultura de paz y la convivencia pacífica en Preescolar 3º
Sesión 1 (45 minutos):
Tema: ¿Qué es la paz y por qué es importante?
Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender el concepto de paz y su importancia en la convivencia pacífica.
Actividades:
- Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando imágenes que representen situaciones de paz y tranquilidad. Preguntar a los alumnos qué ven en las imágenes y qué creen que signifique la paz.
- Diálogo sobre la paz: Fomentar una discusión en grupo donde los alumnos puedan compartir sus ideas y experiencias sobre la paz. Hacer preguntas como "¿Qué significa la paz para ti?" y "¿Por qué es importante tener paz en nuestras vidas?"
- Actividad práctica: Repartir papel y crayones a cada alumno y pedirles que dibujen cómo se sienten cuando hay paz a su alrededor. Después, invitarlos a compartir sus dibujos y explicar qué representa cada uno.
Sesión 2 (45 minutos):
Tema: La inclusión y el respeto a la diversidad
Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender la importancia de respetar y valorar las diferencias entre las personas.
Actividades:
- Introducción al tema: Iniciar la sesión mostrando imágenes de personas de diferentes culturas y preguntar a los alumnos si ven alguna diferencia entre ellas. Promover la reflexión sobre la diversidad.
- Juego de reconocimiento: Organizar un juego en el que los alumnos se formen parejas con compañeros que sean diferentes a ellos en algún aspecto (color de cabello, ropa, etc.). Cada pareja deberá preguntarse y conocerse mutuamente.
- Diálogo y reflexión: Después del juego, promover una discusión sobre las diferencias que identificaron y có