Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Objetivo (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de educación física.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la estrategia en los juegos lúdicos.
Duración: 50 minutos

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Breve explicación sobre la importancia de la estrategia en los juegos lúdicos.


• Realización de una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan sus experiencias previas relacionadas con el uso de estrategias en juegos.

Desarrollo:

• Lectura grupal de un texto relacionado con estrategias en juegos lúdicos.


• Discusión en grupos pequeños sobre las ideas principales del texto.


• Puesta en común de las ideas debatidas en los grupos para enriquecer el conocimiento colectivo.

Cierre:

• Elaboración de un mapa mental individual en el que los alumnos plasmen las principales ideas aprendidas sobre estrategias en juegos lúdicos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la planificación y la creatividad en el desarrollo de estrategias en los juegos.

Sesión 2:
Tema: Pensamiento lúdico y creativo.
Duración: 50 minutos

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y preguntas para recordar los conceptos principales.


• Presentación del tema: Pensamiento lúdico y creativo.


• Actividad de calentamiento físico para preparar