Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Juventino Diaz

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de aprendizaje: El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos):
- Realizar una dinámica de presentación en la que los niños se conozcan y mencionen sus nombres.
- Realizar preguntas sobre los números: ¿Quién sabe contar hasta 10? ¿Hasta 20? ¿Hasta 30?
- Registrar las respuestas en un cartel.

Desarrollo (30 minutos):
- Presentarles a los niños una serie de tarjetas con números del 1 al 10 y pedirles que las ordenen en forma ascendente.
- Observar cómo los niños se organizan para realizar la actividad.
- Realizar preguntas como: ¿Qué número sigue después del 2? ¿Cuál es el número anterior al 5?
- Favorecer el pensamiento crítico al preguntarles por qué creen que el número debe ir en ese lugar.

Cierre (5 minutos):
- Realizar una breve reflexión sobre la actividad realizada, destacando la importancia de conocer los números en el entorno.

Sesión 2 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos):
- Repasar la serie numérica del 1 al 10 junto con los niños.

Desarrollo (30 minutos):
- Presentarles a los niños una serie de tarjetas con números del 11 al 20 y pedirles que las ordenen en forma ascendente.
- Observar cómo los niños se organizan para realizar la actividad.
- Realizar preguntas similares a las de la sesión anterior para favorecer el pensamiento crítico.