"Descubriendo los beneficios de una alimentación saludable y la importancia de la actividad física"

Nereida Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, registra y compara el tipo, la frecuencia y la cantidad de bebidas y alimentos que consume de manera personal en casa y la escuela.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: "Descubriendo los beneficios de una alimentación saludable y la importancia de la actividad física"


Objetivo de aprendizaje (PDA): Indagar, registrar y comparar el tipo, la frecuencia y la cantidad de bebidas y alimentos que consume de manera personal en casa y la escuela.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Explicación del objetivo de la clase.


Actividad 1: ¿Qué consumimos? (15 minutos)



  • Los alumnos formarán grupos de 4 o 5.

  • Cada grupo recibirá una hoja de registro.

  • Los grupos tendrán que registrar los alimentos y bebidas que consumieron durante el día anterior, especificando si fue en casa o en la escuela.

  • Después de completar el registro, los grupos compartirán sus resultados y se abrirá un breve diálogo sobre las diferencias y similitudes en los consumos de cada uno.


Actividad 2: Beneficios de los alimentos saludables (20 minutos)



  • Presentación de imágenes e información sobre diferentes alimentos saludables.

  • Se les pedirá a los alumnos que en sus grupos realicen una lluvia de ideas sobre los beneficios de consumir estos alimentos.

  • Cada grupo compartirá sus ideas y se realizará una lista en el pizarrón.


Actividad 3: Experiencia estética (5 minutos)



  • Los alumnos realizarán un dibujo o collage que represente su alimento saludable favorito.

  • Se les pedirá que compartan su trabajo con el resto de la clase y expliquen por qué eligieron ese alimento.


Cierre (5 minutos)



  • Reflexión grupal sobre lo aprendido du