Suma y resta: su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Suma y resta: su relación como operaciones inversas

Objetivo: Utilizar, explicar y comprobar estrategias para calcular mentalmente sumas o restas de números naturales de hasta tres cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

I. Activación de conocimientos previos (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de la suma y la resta.


• Realizar preguntas para que los alumnos compartan sus experiencias y conocimientos sobre estas operaciones.

II. Presentación del problema (10 minutos):

• Leer en voz alta el problema planteado: En equipos de 2 a 6 integrantes se reúnen a jugar con el recortable de la pág. 219 siguiendo las instrucciones en la pág. 17.


• Explicar que los alumnos deben resolver el problema utilizando estrategias de suma y resta.

III. Trabajo en equipo (20 minutos):

• Formar equipos de 2 a 6 integrantes, asegurándose de que haya inclusión y que los alumnos con diferentes habilidades estén distribuidos equitativamente.


• Dar a cada equipo el recortable y las instrucciones.


• Permitir que los alumnos trabajen juntos para resolver el problema, utilizando estrategias de suma y resta.

IV. Puesta en común y reflexión (5 minutos):

• Invitar a cada equipo a compartir cómo resolvieron el problema.


• Fomentar la participación de todos los estudiantes, promoviendo el pensamiento crítico y la argumentación.

Sesión 2:

I. Recapitulación (10 minutos):

• Hacer una breve revisión del problema planteado en la sesión anterior y las estrategias utilizadas por