Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque transversal: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio:

1. Saludo y establecimiento de normas de convivencia para la clase.


2. Presentación de la temática a través de preguntas: ¿Alguna vez han pensado en la importancia de nuestros nombres? ¿Saben cómo se escriben o qué significa su nombre?


3. Realización de una lluvia de ideas sobre los nombres de los alumnos y su significado.

Desarrollo:

1. Lectura de un cuento o historia relacionada con la importancia de los nombres.


2. Realización de una actividad de escritura de nombres en la que los alumnos identifiquen las letras que componen su nombre y las marquen en una hoja de papel.


3. Construcción colectiva de una lista de nombres más largos y más cortos que el de los alumnos.


4. Juego de correspondencia de iniciales: los alumnos deberán buscar a un compañero cuyo nombre empiece con la misma letra que el suyo y formar parejas.


5. Integración de la actividad con el enfoque de igualdad de género: los alumnos deberán identificar nombres de niñas y nombres de niños en la lista construida.

Cierre:

1. Reflexión sobre lo aprendido: ¿Han descubierto algo nuevo sobre sus nombres? ¿Cómo se sintieron al realizar la actividad de correspondencia de iniciales?


2. Asignación de una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán investigar el s