Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los niños no esperan su turno para participar y no hay un control de grupo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Lectura de un cuento relacionado con la comunicación oral y la importancia de esperar el turno.


• Preguntas de comprensión sobre el cuento.


• Conversación grupal sobre la importancia de escuchar a los demás y esperar el turno para hablar.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos tengan que esperar su turno para hablar y compartir sus ideas.

Sesión 2:

• Actividad de dramatización donde los alumnos representen una situación en la que tengan que esperar su turno para hablar.


• Reflexión sobre la importancia de respetar el turno de palabra.


• Realización de una actividad grupal donde los alumnos, por turnos, compartan algo sobre ellos mismos.


• Observación y registro de la participación de cada alumno en la actividad.

Sesión 3:

• Lectura de un texto corto sobre la importancia de escuchar a los demás.


• Elaboración de una lista de normas de comunicación en grupo.


• Conversación sobre cómo podemos asegurarnos de que todos tengan la oportunidad de hablar y ser escuchados.


• Realización de una actividad grupal donde los alumnos practiquen esperar su turno para hablar y escuchar a los demás.

Sesión 4:

• Actividad de juego de roles donde