Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
ELIAS PEREZ
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Geografía - 1º de Secundaria
Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Objetivo (PDA): Analizar las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problemática a atender de forma interdisciplinar: Bajo nivel de comprensión lectora.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentación del objetivo de la clase y de la problemática a atender.
- Realización de una actividad para evaluar el nivel de comprensión lectora de los alumnos, como una lectura corta y preguntas relacionadas.
- Reflexión grupal sobre la importancia de la comprensión lectora en el estudio de la Geografía.
Fase de desarrollo:
- Exposición del tema "Crecimiento, distribución, composición y migración de la población" a través de una presentación multimedia.
- Análisis de datos estadísticos y gráficos sobre la población mundial.
- Realización de ejercicios prácticos de interpretación de mapas y gráficos.
Fase de cierre:
- Debate grupal sobre las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población.
- Asignación de una tarea para la próxima sesión, que consistirá en investigar sobre la distribución y migración de la población en un país específico.
Sesión 2:
Fase de inicio:
- Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.
- Reflexión en grupo sobre las dificultades encontradas en la investigación y su relación con la problemática de la comprensión lectora.
Fase de desarroll