Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de textos escritos (45 minutos)

• Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes ejemplos de textos de uso cotidiano, como etiquetas, letreros, carteles, etc.


• Pedir a los alumnos que observen los textos y expresen qué convenciones de escritura identifican en ellos (letras, números, signos de puntuación, etc.).


• Realizar preguntas que fomenten la reflexión, por ejemplo: ¿Cuál es la diferencia entre una letra y un número? ¿Para qué utilizamos los signos de puntuación?


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las convenciones de escritura encontradas y su importancia en la comunicación escrita.

Sesión 2: Identificación y trazo de letras (45 minutos)

• Distribuir fichas de trabajo con diferentes letras del abecedario y pedir a los alumnos que las identifiquen y las tracen utilizando lápiz y papel.


• Realizar una actividad de asociación, donde se les presenten imágenes de objetos cuyos nombres comiencen con diferentes letras y ellos deberán trazar la letra correspondiente.


• Proporcionar retroalimentación individualizada a cada alumno, destacando sus aciertos y brindando orientación en caso de errores.

Sesión 3: Identificación y trazo de números (45 minutos)

• Proporcionar a los alumnos fichas de trabajo con diferentes números y pedirles que los identifiquen y los tracen.


• Realizar actividades lúdicas para practicar el