Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos investigarán sobre la participación de distintos grupos en la búsqueda por la justicia social, el reconocimiento y la garantía de los derechos sociales, además de cómo estos ideales se plasmaron en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos de 1917.

Introducción (10 minutos):

1. El docente presentará el tema de la clase y su relevancia en la historia de México.


2. Se realizará una lluvia de ideas para que los alumnos expresen lo que saben sobre el tema.

Desarrollo (25 minutos):

1. Los alumnos se organizarán en grupos de cuatro.


2. Cada grupo recibirá una serie de ejemplos de movimientos sociales que ocurrieron en México durante los siglos XIX y XX.


3. Los alumnos investigarán sobre el movimiento asignado y responderán preguntas como: ¿Cuáles eran los objetivos del movimiento? ¿Qué grupos sociales participaron en él? ¿Qué acciones llevaron a cabo? ¿Cómo influyeron en la Constitución de 1917?


4. Los alumnos utilizarán recursos disponibles en el aula (libros, internet, etc.) para realizar la investigación.

Plenaria (10 minutos):

1. Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


2. El docente fomentará la discusión y el debate entre los alumnos, promoviendo el pensamiento crítico.

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de la comprensión lectora como herramienta para investigar y comprender la información relacionada con los movimientos sociales.

Recapitulación (10 minutos):

1. El docente pedirá a los alumnos que resuman lo aprendido en la sesión anterior.


2. Se enfocarán en la relación entre la participación de distintos grupos en los movimientos sociales y su influe