Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Objetivo (PDA): Reflexiona sobre las características y funciones de las frases publicitarias empleadas en anuncios publicados en medios impresos y electrónicos, y analiza el uso de estereotipos, frases sugestivas, juegos de palabras y demás recursos lingüísticos y gráficos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema transversal: Comprensión lectora.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase. Explicar brevemente la importancia de los anuncios publicitarios en nuestra sociedad y cómo influyen en nuestras decisiones de consumo.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Presentación de anuncios publicitarios impresos y electrónicos de productos o servicios ofrecidos en la comunidad. Analizar en conjunto las características lingüísticas y gráficas utilizadas en ellos.
   b. Discusión en grupos pequeños sobre los estereotipos, frases sugestivas, juegos de palabras y otros recursos utilizados en los anuncios. Fomentar el debate y la reflexión crítica.

   
   



3. Cierre (10 minutos): Puesta en común de las conclusiones de cada grupo y resolución de dudas. Asignación de tarea para la siguiente sesión.

   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos): Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y plantear el objetivo de la sesión actual.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Presentación de ejemplos de anuncios publicitarios donde se utilicen estereotipos o recursos lingüísticos y gráficos de ma