Explorando nuestras lateralidades

Ingeniero. Joel Martínez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre nuevas formas de coordinar sus movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternar el uso de manos y pies, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Explorando nuestras lateralidades (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Que los alumnos descubran y experimenten diferentes formas de coordinar sus movimientos al realizar actividades que involucran el uso de objetos, herramientas y materiales, tomando en cuenta sus condiciones, capacidades y características.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y motivación: Hacer una breve introducción sobre la importancia de tener precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos y materiales.

    • Preguntas generadoras: ¿Alguna vez han intentado coordinar sus movimientos al transportar objetos? ¿Cómo lo hacen? ¿Qué dificultades han encontrado?



  2. Juego de coordinación (15 minutos)



    • Organizar a los alumnos en parejas.

    • Entregar una pelota pequeña a cada pareja y pedirles que se pasen la pelota utilizando diferentes partes de su cuerpo (manos, pies, cabeza, rodillas, etc.).

    • Al finalizar el juego, hacer preguntas reflexivas sobre las diferentes formas de coordinación que utilizaron.



  3. Actividad de lateralidades (20 minutos)



    • Explicar a los alumnos qué son las lateralidades y por qué son importantes en nuestra vida diaria.

    • Realizar una serie de actividades para que los alumnos identifiquen y ejerciten sus lateralidades:
      a. Colocar una cinta adhesiva en el suelo y pedirles que caminen a lo largo de la cinta, prestando atención a qué pierna utilizan para comenzar el movimiento.
      b. Realizar actividades de dibujo y coloreado utilizando diferentes manos y materiales (lápices, crayones, pinceles, etc.).
      c. Jugar a lanzar una pelota a un objetivo, alternando el uso de la mano derecha e izquierda.

    • Durante estas actividade