Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del proyecto comunitario (45 minutos)

• Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos a través de ejemplos y ejercicios prácticos.


• Explicar el objetivo de la clase (PDA) a los alumnos: leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Introducir el enfoque de interculturalidad crítica y pensamiento crítico, destacando la importancia de entender y respetar la diversidad de experiencias y culturas.


• Presentar el proyecto comunitario relacionado con la irresponsabilidad de los padres e inasistencia, explicando cómo el tema de la narración autobiográfica puede ayudar a reflexionar sobre este problema y promover el cambio.

Sesión 2: Lectura y análisis de textos autobiográficos (45 minutos)

• Proporcionar a los alumnos una variedad de textos autobiográficos, como diarios, biografías y autobiografías de personas famosas o de su misma comunidad.


• Pedir a los alumnos que elijan un texto y lo lean de manera individual.


• En grupos pequeños, pedir a los alumnos que compartan sus textos y discutan las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en ellos.


• Guía a los alumnos a identificar y analizar estas relaciones en sus textos, fomentando el pensamiento crítico y la reflexión sobre las experiencias narradas.

Sesión 3: Escritura de sucesos autobiográficos (45 minutos)

• Solicitar a los alumnos que elaboren un texto autobiográfico sobre una experiencia personal relacionada con el tema del proyecto comunitario.


• Establecer una estructura de secuencia temporal para guiar la