"Construyendo mi proyecto de vida: Analizando intereses, necesidades y metas personales"

MERCEDES TALAMANTES
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Título: "Construyendo mi proyecto de vida: Analizando intereses, necesidades y metas personales"


Grado: Secundaria 2º
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Duración: 1 sesión de 50 minutos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Incorporar conocimientos de las asignaturas de Lengua y Literatura, Matemáticas y Ciencias Sociales para abordar el problema del desconocimiento de la importancia de realizar un proyecto de vida.


Enfoque de inclusión: Adaptar las actividades y recursos para garantizar la participación y el aprendizaje de todos los estudiantes, considerando sus necesidades y habilidades individuales.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  • Presentación de los objetivos de la sesión.

  • Realización de una actividad de activación de conocimientos previos sobre el concepto de proyecto de vida, a través de una lluvia de ideas.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Explicación del concepto de proyecto de vida y su importancia para el desarrollo personal.

  • Realización de una actividad práctica donde los estudiantes puedan analizar sus intereses, necesidades, logros y metas personales y compartidas hasta el momento.

    • Asignatura de Lengua y Literatura: Los estudiantes redactarán una carta a su "yo futuro" en la que reflexionen sobre sus intereses, necesidades, logros y metas.

    • Asignatura de Matemáticas: Los estudiantes realizarán una lista de metas pe