Textos de divulgación científica.

Irais Rafaela Ojeda
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características del texto de divulgación científica y elabora uno.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título del proyecto: "Promoviendo la alimentación saludable en nuestra comunidad a través de la divulgación científica"


Objetivo general: Promover la conciencia sobre la importancia de una alimentación saludable en la comunidad a través de la elaboración de textos de divulgación científica.


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al proyecto y sensibilización sobre el consumo de alimentos chatarra.



  • Presentar el proyecto a los alumnos: explicar que realizarán una serie de actividades para promover la alimentación saludable en la comunidad a través de la divulgación científica.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el consumo de alimentos chatarra: preguntar a los alumnos cuáles son los alimentos chatarra más comunes, cuáles son sus efectos en la salud, etc.

  • Mostrar imágenes o videos cortos que muestren las consecuencias negativas del consumo de alimentos chatarra en la salud.


Sesión 2 (45 minutos): Características del texto de divulgación científica.



  • Explicar a los alumnos las características del texto de divulgación científica: claridad, objetividad, uso de datos y evidencias científicas, etc.

  • Leer y analizar en conjunto un texto de divulgación científica sobre la alimentación saludable.

  • Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos identifiquen las características del texto de divulgación científica y las compartan con el grupo.


Sesión 3 (45 minutos): Investigación sobre alimentación saludable.



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un tema específico relacionado con la alimentación saludable (ejemplo: beneficios de consumir frutas y verduras, peligros de los alimentos procesados, etc.).

  • Proporcionar a los grupos dif