Factores que inciden en los procesos técnicos

Hector Chaparro
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - 3º de Secundaria


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos


Objetivo (PDA): Implementa técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinario: Tomar en cuenta las diversas aportaciones de diversos grupos sociales en la mejora de procesos y productos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes factores que inciden en los procesos técnicos.

  • Presentar el problema interdisciplinario y su relación con la temática de la clase.

  • Explicar la importancia de implementar técnicas, procesos o formas de organización para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad en la comunidad.


Desarrollo:



  • Realizar una lectura guiada sobre el tema de los factores que inciden en los procesos técnicos.

  • Analizar y discutir en grupos pequeños los conceptos clave y ejemplos relacionados.

  • Formar equipos y asignarles un grupo social específico para investigar y analizar sus aportaciones en la mejora de procesos y productos.

  • Cada equipo debe presentar su investigación al resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre las aportaciones de los diferentes grupos sociales en la mejora de procesos y productos.

  • Plantear preguntas de reflexión para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retomar las preguntas de reflexión de la sesión anterior y compartir las respuestas en grupo.

  • Presentar ejemplos de