Conociendo el problema del desconocimiento

Yozahary Aremis Gerón
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende el largo camino que recorren los productos para llegar a sus hogares, los medios que se utilizan para imponer patrones de consumo y la importancia de consumir lo local, eligiendo lo que compramos de manera responsable y consciente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo el problema del desconocimiento


Objetivos:



  • Comprender el concepto de desconocimiento y su relación con la responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable.

  • Identificar los medios que se utilizan para imponer patrones de consumo y su impacto en la biodiversidad y el bienestar socioambiental.

  • Reflexionar sobre la importancia de consumir de manera responsable y consciente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: "La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable".

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por responsabilidad compartida y consumo sustentable.

    • Comentar brevemente sobre la importancia de conocer de dónde vienen los productos que consumimos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Repartir a cada alumno una ficha con un ejemplo de producto (por ejemplo, una camiseta) y pedirles que identifiquen el largo camino que recorrió ese producto para llegar a sus hogares.

    • Realizar una puesta en común para compartir los resultados y reflexionar sobre la cantidad de recursos naturales y energía que se requieren para producir un producto y transportarlo hasta el consumidor final.

    • Mostrar imágenes o vídeos que muestren los medios que se utilizan para imponer patrones de consumo (publicidad, influencia de las redes sociales, etc.).



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de consumir lo local y elegir lo que compramos de manera responsable y consciente, teniendo en cuenta el impacto que esto tiene en la biodiversidad y el bienestar socioambiental.

    • Plantear a los alumnos el desafío de investigar y traer in