Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Erendira Gonzalez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elabora croquis y mapas para localizarlos y describe las rutas para llegar a ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema de prevención ante peligros o amenazas


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de prevención ante peligros o amenazas, destacando la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país.


Actividades:



  1. Presentación: Iniciar la sesión con una breve presentación sobre la importancia de la prevención y la autoprotección ante fenómenos naturales y acciones humanas.

  2. Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de peligros o amenazas a los que pueden estar expuestos en su localidad.

  3. Discusión en grupos pequeños: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de fenómeno natural o acción humana. Cada grupo discutirá sobre las acciones de prevención necesarias para enfrentar ese peligro o amenaza.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se hará hincapié en la importancia de actuar y participar en la prevención de situaciones de riesgo.


Sesión 2 (45 minutos): Elaboración de croquis y mapas de zonas seguras o albergues ante peligros o amenazas


Objetivo de la sesión: Desarrollar la habilidad de elaborar croquis y mapas para localizar zonas seguras o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde viven.


Actividades:



  1. Explicación: Explicar a los alumnos qué es un croquis y un mapa, y cómo se utilizan para localizar zonas seguras o albergues.

  2. Actividad práctica: Pedir a los alumnos que elaboren un croquis o mapa de su localidad, identificando las zonas seguras o albergues ante peligros o amenazas.

  3. Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos para compartir sus croquis y mapas, y discutir sobre las rutas pa