Introducción al tema y análisis de la problemática

Amelia Molina
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y ejerce su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que niñas y niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para no ponerse en riesgo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la problemática (45 minutos)



  • Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de tomar decisiones y los diferentes contextos en los que los niños y niñas se encuentran.

  • Presentar el problema específico de la actividad volcánica en la comunidad, resaltando los posibles riesgos y la necesidad de tomar decisiones adecuadas.

  • Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos compartan situaciones en las que han tenido que tomar decisiones o pedir ayuda.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre las posibles consecuencias de la actividad volcánica en su comunidad y la forma en que deben actuar.


Sesión 2: Análisis de las situaciones de toma de decisiones (45 minutos)



  • Iniciar la sesión recordando a los alumnos el problema de la actividad volcánica en la comunidad y la importancia de tomar decisiones adecuadas.

  • Presentar a los alumnos una lista de diferentes situaciones de la vida diaria y discutir en grupo si los niños y niñas pueden o no tomar decisiones en cada situación.

  • Ejemplos de situaciones: elegir qué comer en el desayuno, cruzar una calle con mucho tráfico, decidir qué hacer en caso de incendio, etc.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos divididos en grupos elijan una situación y representen una escena en la que tomen decisiones adecuadas.


Sesión 3: Valoración de los límites y riesgos (45 minutos)



  • Iniciar la sesión recordando a los alumnos el problema de la actividad volcánica en la comunidad y la importancia de valorar los límites y riesgos del entorno.

  • Presentar a los alumnos diferentes escenarios relacionados con la actividad volc