Introducción al tema
raquel coronado
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza campañas en su grupo y escuela, para prevenir problemas sociales, tales como la violencia escolar, el vandalismo y las adicciones, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema
- Duración: 45 minutos
Objetivos:
- Concientizar a los alumnos sobre las situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde viven.
- Comprender la importancia de prevenir problemas sociales como la violencia escolar, el vandalismo y las adicciones.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Saludo y creación de un ambiente de confianza.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones de riesgo social que los alumnos identifican en su comunidad y región.
- Registrar las respuestas en el pizarrón.
- Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de una pequeña charla o video que muestre ejemplos de problemas sociales (como la violencia escolar, el vandalismo y las adicciones).
- Realizar una discusión en grupo sobre las emociones y consecuencias de estas situaciones.
- Reflexionar sobre la importancia de prevenir estos problemas y promover una convivencia sana en el colegio.
- Cierre (5 minutos):
- Plantear el objetivo de la siguiente sesión y motivar a los alumnos para que piensen en acciones que pueden llevar a cabo para prevenir problemas sociales en su grupo y escuela.
Sesión 2: Organización de campañas
- Duración: 45 minutos
Objetivos:
- Planificar las campañas de prevención de problemas sociales en el grupo y la escuela.
- Fomentar la participación activa de los alumnos en la organización y ejecución de las campañas.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Recordar el objetivo de la sesión anterior y reflexionar sobre las ideas de los alumnos para prevenir problemas sociales.
- Desarrollo (30 minutos):
- Formar grupos de trabajo y asignar roles a cada miembro del grupo.
- Cada grupo debe pensar en una campaña que aborde un p