Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad inicial: Mostrar imágenes de objetos y elementos cotidianos y preguntar a los alumnos cuántos ven en cada imagen.


• Discusión en grupo: Reflexionar sobre la importancia de los números en nuestro día a día y cómo nos ayudan a organizar y contar cosas.


• Observación y registro: Los alumnos deberán observar su entorno inmediato y hacer una lista de objetos que puedan contar.

Sesión 2: Exploración y aplicación

• Actividad de indagación: Los alumnos, en grupos pequeños, deberán elegir un objeto de su lista y contar cuántos hay en el aula.


• Registro y comparación: Cada grupo deberá registrar en un papel el número de objetos que ha contado y luego comparar sus resultados con los demás grupos.


• Discusión en grupo: Comentar los resultados obtenidos y reflexionar sobre las posibles diferencias y similitudes encontradas.

Sesión 3: Resolución de problemas

• Presentación del problema: Explicar a los alumnos que se les presentará una serie de números al azar y ellos deberán identificarlos.


• Actividad práctica: Mostrar tarjetas con números al azar y pedir a los alumnos que los identifiquen en voz alta.


• Evaluación y retroalimentación: Observar y evaluar la capacidad de los alumnos para identificar los números y proporcionar retroal