Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente

ANA LILIA ROBLES
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente el papel que juegan los valores y actitudes, así como las capacidades y responsabilidades de las personas en los procesos de organización participativa, para la conformación de ambientes igualitarios que permitan contribuir al bienestar de la comunidad
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente


Objetivo: Analizar críticamente el papel que juegan los valores y actitudes, así como las capacidades y responsabilidades de las personas en los procesos de organización participativa, para la conformación de ambientes igualitarios que permitan contribuir al bienestar de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática: Los alumnos se agreden física y verbalmente mostrando poca tolerancia entre ellos.


Sesión 1 (45 min):



  • Presentación del problema: "¿Cómo podemos promover la convivencia pacífica entre los alumnos y fomentar la tolerancia y el respeto mutuo?"



  • Motivación: Proyección de un video que muestre situaciones de agresión y falta de tolerancia entre alumnos.



  • Discusión en grupo: Análisis de las causas y consecuencias de las agresiones y falta de tolerancia.



  • Actividad individual: Los alumnos realizarán una reflexión escrita sobre cómo se sienten cuando son agredidos y cómo creen que podrían mejorar la convivencia en el aula.




Sesión 2 (45 min):



  • Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en equipos para investigar sobre experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente que hayan contribuido al bienestar de la comunidad.



  • Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos y reflexionará sobre los valores y actitudes que se requirieron para llevar a cabo esas experiencias.



  • Planteamiento del reto: "¿Cómo podríamos aplicar esas experiencias de organización comunitaria en nuestro entorno escolar para mejorar la convivencia?"




Sesión 3 (45 min):



  • Trabajo en equipo: Los alumnos se organizarán en equipos