Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable

Graciela Español
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca del derecho humano a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Tema: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos comprenderán el derecho humano a un ambiente sano y comenzarán a reflexionar sobre la importancia del acceso al agua potable.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre la importancia del agua en nuestra vida diaria y los derechos relacionados con el acceso al agua potable.

  2. Presentar a los alumnos el concepto de derecho humano a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar.

  3. Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen problemáticas relacionadas con el acceso al agua potable en diferentes comunidades.

  4. Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan sus experiencias y reflexiones sobre el tema.

  5. Formular una pregunta problematizadora relacionada con el acceso al agua potable, por ejemplo: "¿Qué podemos hacer para garantizar que todas las personas tengan acceso a agua potable de manera equitativa?".


Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos investigarán y analizarán información sobre el derecho al acceso al agua potable, así como los problemas y soluciones relacionados con este derecho.


Actividades:



  1. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el derecho al acceso al agua potable en diferentes contextos (local, nacional e internacional).

  2. Proporcionar a los grupos diferentes recursos como libros, artículos, páginas web, videos, etc., para que investiguen y recopilen información relevante.

  3. Facilitar la discusión en cada grupo, promoviendo el intercambio de ideas y la reflexión crí