Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Robots en la vida

Objetivo (PDA): El alumno es capaz de seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas de su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema "Robots en la vida" y los diferentes tipos de robots que existen en la actualidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo los robots podrían solucionar problemas en la comunidad.


• Actividad en grupos pequeños: cada grupo selecciona un problema en la comunidad y propone una solución basada en el uso de robots.


• Exposición de las soluciones propuestas por cada grupo.

Sesión 2:

• Introducción a los textos expositivos y su estructura (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración).


• Lectura de textos expositivos sobre robots en diferentes situaciones: resolución de problemas en una fábrica, comparación entre un robot y un humano, causa y consecuencia del uso de robots en la medicina, enumeración de tareas que pueden realizar los robots en el hogar.


• Análisis de la estructura y contenido de los textos expositivos.

Sesión 3:

• Actividad de comprensión lectora: los alumnos realizan un ejercicio de selección de información relevante en los textos expositivos previamente leídos.


• Organización de la información seleccionada en un esquema.


• Redacción de un texto expositivo sobre un problema de la comunidad y su posible solución utilizando la estructura adecuada.

Sesión 4:

• Intercambio de textos expositivos entre los alumnos.


• Lectura y evaluación de