Introducción al perímetro y área

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al perímetro y área (15 minutos)

• Iniciar la sesión presentando a los alumnos una situación problemática, por ejemplo: "Imagina que eres un arquitecto y te han encargado diseñar un parque que tenga un campo de fútbol y una pista de atletismo. ¿Cómo podrías calcular el perímetro y el área de estas dos figuras?"


• Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico, planteando preguntas como: ¿Qué es el perímetro de una figura? ¿Qué es el área? ¿Para qué nos pueden servir estos conceptos en la vida cotidiana?


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra con las respuestas de los alumnos.

Sesión 2: Cálculo del perímetro y área de figuras compuestas (20 minutos)

• Proporcionar a los alumnos varias figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros, como un rectángulo con un triángulo encima.


• Pedir a los alumnos que trabajen en parejas para calcular el perímetro y área de cada figura, utilizando unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.


• Circular por el salón para brindar apoyo y guiar a los alumnos en su proceso de cálculo.


• Al finalizar, pedir a algunas parejas que compartan sus resultados y cómo los obtuvieron.

Sesión 3: Noción de volumen (10 minutos)

• Introducir el concepto de volumen y su relación con el perímetro y área.


• Mostrar ejemplos de figuras tridimensionales, como un cubo o una pirámide, y explicar cómo se calcula su volumen.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan el volumen de distintos recipientes utilizando agua y un recipiente graduado. Por ejemplo, medir el volumen de una caja de cartón o una botella de plástico vacía.

Secuencia didáctica:

1. Presentación de la situación problemá