Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Hector Chaparro
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 1º: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Fases de la sesión:
Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades".

  • Actividad de motivación: Proyección de un video o imágenes sobre diversas herramientas y máquinas utilizadas en la vida cotidiana.


Desarrollo:



  • Presentación teórica: Definición de herramientas, máquinas e instrumentos, y su importancia en la vida diaria.

  • Discusión grupal: ¿Cuáles son las funciones de las herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de intereses y necesidades humanas?

  • Trabajo en grupos: Investigación sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en distintas áreas de la sociedad (agricultura, medicina, construcción, etc.).

  • Puesta en común: Cada grupo presenta sus hallazgos y se discute cómo dichas herramientas, máquinas e instrumentos satisfacen necesidades específicas.


Cierre:



  • Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre las funciones y procesos de cambio técnico de las herramientas, máquinas e instrumentos?

  • Tarea: Los estudiantes deben realizar un dibujo o esquema que represente una herramienta, máquina o instrumento y explicar su función y proceso de camb