Medición y cálculo en diferentes contextos
Yelsy Morales
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos (trabajando en comunidad)
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo: Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática ambiental a abordar: MEDIO AMBIENTE
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Enfoque: Inclusión y Vida saludable
Fases de la clase:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema: Medición y cálculo en diferentes contextos.
- Explicación de la problemática ambiental a abordar: MEDIO AMBIENTE.
- Introducción del objetivo: Resolver problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés.
- Motivación: Proyectar imágenes de diferentes situaciones problemáticas relacionadas con el medio ambiente y la necesidad de aplicar las conversiones de unidades para solucionarlas.
- Planteamiento de preguntas disparadoras sobre el uso de unidades de medida en situaciones cotidianas y su impacto en el medio ambiente.
Desarrollo (30 minutos):
- Formación de equipos de trabajo.
- Actividad de indagación: Cada equipo deberá seleccionar una problemática ambiental específica y diseñar una situación problema que involucre conversiones de unidades de medida relacionadas con el tema elegido.
- Los equipos deberán investigar sobre las unidades de medida adecuadas para resolver la situación problema planteada, así como las conversiones correspondientes.
- Recopilación de información y resolución de la situación problema diseñada por cada equipo.
- Uso de recursos didácticos como reglas, calculadoras, tabla