Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Inicio (5 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase: valorar las experiencias de cada uno en relación a las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en diferentes situaciones.


• Realizar una breve dinámica de integración, donde cada alumno comparta una experiencia en la que se haya sentido valorado/a por los demás.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, por ejemplo, un conflicto entre dos compañeros por diferencias culturales.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes roles relacionados con la situación problemática, como los protagonistas del conflicto, un mediador, un observador, etc.


• Cada grupo discutirá y analizará la situación desde su perspectiva y buscará posibles soluciones para resolver el conflicto y favorecer la comprensión y la empatía entre los involucrados.


• Los grupos presentarán sus propuestas y se abrirá un espacio de reflexión y debate para que los demás alumnos expresen sus opiniones y generen un diálogo constructivo.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad de cierre donde los alumnos se autoevalúen y compartan qué aprendieron durante la sesión y cómo se sintieron al valorar y comprender diferentes