Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo (PDA): Resolver desigualdades con expresiones algebraicas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: 2.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Explicación de la importancia de las desigualdades en la resolución de problemas.


• Reflexión sobre situaciones de la vida cotidiana donde se presenten desigualdades.

Desarrollo:

• Planteamiento de un problema relacionado con la comprensión lectora y las desigualdades.


• Trabajo en grupos para analizar y resolver el problema.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.


• Registro de las estrategias y procedimientos utilizados.

Cierre:

• Puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo.


• Análisis de las diferentes estrategias utilizadas y sus resultados.


• Reflexión sobre la importancia de la comprensión lectora en la resolución de problemas de desigualdades.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso breve de la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de desigualdades lineales y cuadráticas.


• Explicación de los pasos para resolver este tipo de desigualdades.

Desarrollo:

• Resolución de ejercicios prácticos de desigualdades lineales y cuadráticas.


• Trabajo individual y en parejas para resolver los ejercicios propuestos.


• Uso de materiales didácticos como gráficas y diagramas para visualizar las soluciones.

Cierre:

• Puesta en común de las soluciones de l