Características del entorno natural y sociocultural en Comunidad
MAR L
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Características del entorno natural y sociocultural en Comunidad
Tema: Características del entorno natural y sociocultural
Objetivo (PDA): Observar, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describir algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "Características del entorno natural y sociocultural" y explicar su importancia para comprender el mundo que nos rodea.
- Actividad de exploración: Salir al entorno natural cercano a la escuela y observar diferentes plantas y animales con el apoyo de lupas y lentes de aumento. Los alumnos deberán tomar notas de las características que observan y realizar dibujos en sus cuadernos.
- Reflexión y discusión: Regresar al aula y compartir las observaciones realizadas. Promover un debate sobre las características comunes y diferentes de las plantas y animales observados.
Sesión 2 (45 minutos):
- Investigación en equipo: Formar equipos y asignar a cada uno una planta o animal para investigar más a fondo. Los alumnos deberán buscar información sobre las características, el hábitat, la forma de desplazamiento, la alimentación y las interacciones de su planta o animal asignado.
- Elaboración de fichas: Con la información recopilada, los equipos deberán elaborar fichas informativas con