Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita - explosión de mina de carbón

Fabiola Medellin
Ubicación curricular
Contenido Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Consulta distintos medios de comunicación escrita y selecciona noticias de su interés, justificando las razones de su elección.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita - explosión de mina de carbón


Objetivo: Consultar distintos medios de comunicación escrita y seleccionar noticias de interés, justificando las razones de elección.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema del proyecto: explosión de una mina de carbón en nuestra comunidad.

  • Explicar la importancia de estar informados y de analizar críticamente las noticias en los medios de comunicación escrita.

  • Presentar el objetivo de la clase: aprender a consultar diferentes medios de comunicación escrita y seleccionar noticias de interés, justificando nuestras elecciones.



  1. Taller de lectura (15 minutos):



  • Entregar a cada alumno una lista de medios de comunicación escrita locales (periódicos, revistas, blogs, etc.).

  • Pedir a los alumnos que elijan un medio y que busquen noticias relacionadas con la explosión de la mina de carbón.

  • Leer en silencio las noticias seleccionadas.



  1. Debate y discusión (15 minutos):



  • Formar grupos pequeños y pedir a los alumnos que compartan las noticias que encontraron y las razones por las que las eligieron.

  • Fomentar el debate y la discusión entre los grupos, animando a los alumnos a justificar sus elecciones y a escuchar las opiniones de los demás.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Presentación de noticias seleccionadas (15 minutos):



  • Pedir a cada grupo que presente una noticia seleccionada y que expliquen las razones de su elección.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos, animándolos a hacer preguntas y comentarios sobre las noticias presentadas.



  1. Análisis crítico