Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

ROSA ISELA VEGA - GUZMAN
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles, valorando la diversidad y fortaleciendo el respeto a las formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Actividad 1: Presentación del problema (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos el problema a resolver: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la formación de las identidades juveniles?

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre el tema y a compartir sus ideas previas sobre la diversidad y la importancia de respetar las diferentes formas de ser, pensar y expresarse.


Actividad 2: Trabajo en grupos (20 minutos)



  • Formar grupos de 4 o 5 alumnos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.

  • Cada grupo deberá investigar sobre al menos dos grupos y recopilar información sobre sus características, costumbres, valores, formas de expresión, etc.

  • Proporcionar recursos como libros, internet, revistas, etc. para que los alumnos puedan realizar su investigación.


Actividad 3: Puesta en común y reflexión (10 minutos)



  • Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase la información recolectada y explicar cómo estos grupos influyen en la identidad juvenil.

  • Fomentar el debate y la reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Promover la comprensión lectora a través de la lectura de textos relacionados con el tema d