Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Eunice Valdez
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla teóricamente el entramado de causas de diverso tipo que dieron lugar a la agricultura mesoamericana y el impacto civilizatorio de ésta en las sociedades que la practicaron.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Secundaria 1º


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo (PDA): Desarrollar teóricamente el entramado de causas de diverso tipo que dieron lugar a la agricultura mesoamericana y el impacto civilizatorio de ésta en las sociedades que la practicaron.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y revisión de tareas previas.

  • Presentar el problema: "Los alumnos deben comprender la cultura mesoamericana".

  • Hacer preguntas iniciales para activar conocimientos previos sobre mesoamérica y su cultura.

  • Explicar que durante las próximas dos sesiones trabajarán en grupos para resolver el problema planteado.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1:



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Entregar a cada grupo un conjunto de materiales de investigación, como libros, textos, imágenes, mapas, etc., sobre la cultura mesoamericana.

  • Explicar a los alumnos que deberán investigar sobre las causas del desarrollo de la agricultura mesoamericana y su impacto en las sociedades que la practicaron.

  • Brindarles algunas preguntas guía para orientar su investigación, como: ¿Cuáles fueron las condiciones geográficas favorables para el desarrollo agrícola en Mesoamérica? ¿Cuáles fueron las principales técnicas agrícolas utilizadas? ¿Cómo influyó la agricultura en el desarrollo de las sociedades mesoamericanas?

  • Dar tiempo a los grupos para investigar y recopilar información.


Sesión 2:



  • Pedir a los grupos que compartan sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.

  • Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los gr