Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Clase: Comprensión y producción de textos argumentativos con enfoque en comunidad

Objetivo (PDA): Comparar distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos)

• Presentar el tema de la clase: Comprensión y producción de textos argumentativos.


• Explicar brevemente la importancia de aprender a construir y expresar argumentos.


• Relacionar el tema con el problema del desconocimiento y su relevancia en la comunidad.

2. Actividad de motivación (10 minutos)

• Proyectar imágenes o videos que muestren situaciones en las que el desconocimiento de un tema ha afectado a la comunidad.


• Fomentar la reflexión y la discusión en torno a las posibles soluciones a este problema.

3. Desarrollo del contenido (25 minutos)

• Presentar diferentes ejemplos de textos argumentativos, como artículos de opinión, debates, ensayos, etc.


• Analizar y discutir los elementos que conforman un argumento sólido, como la introducción, las evidencias y las conclusiones.


• Mostrar ejemplos de diferentes formas de expresar argumentos, como el uso de datos estadísticos, citas de expertos, ejemplos concretos, entre otros.

4. Actividad práctica (5 minutos)

• Dividir a los alumnos en parejas.


• Darles una situación problemática relacionada con el desconocimiento en la comunidad.


• Pedirles que construyan argumentos a favor y en contra de posibles soluciones al problema.

Sesión 2:

1. Repaso (5 minutos)

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

2. Actividad de investigación (15 minutos)

• Pedir a los alumnos que investig