Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales

MAYRA MIRANDA
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe en qué actividades de la casa y la escuela, se utilizan recursos energéticos: energía eléctrica y diversos combustibles (madera, petróleo, carbón gas), y analiza cómo impactan en el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales


Tema: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.


Objetivo: Describir en qué actividades de la casa y la escuela se utilizan recursos energéticos como energía eléctrica y diversos combustibles (madera, petróleo, carbón gas) y analizar cómo impactan en el medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos)
    a. Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de entender los costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles.
    b. Presentar el problema a resolver: reflexionar sobre el costo y el beneficio del consumo de agua.
    c. Generar una lluvia de ideas sobre las actividades de la casa y la escuela que requieren de recursos energéticos.



  2. Indagación (20 minutos)
    a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
    b. Cada grupo investigará sobre una actividad específica que requiera recursos energéticos, como por ejemplo, utilizar la computadora, encender la estufa, utilizar el agua caliente, entre otros.
    c. Los grupos deberán investigar cuáles son los recursos energéticos utilizados, cuál es su costo y cómo impactan en el medio ambiente.



  3. Presentación de resultados (10 minutos)
    a. Cada grupo compartirá con el resto de la clase los resultados de su investigación.
    b. Se fomentará la participación y se realizarán preguntas para profundizar en los conceptos.
    c. Se realizará una síntesis de los resultados obte