Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Estimar y comparar la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresar cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrastar sus ideas con las de sus pares y representarlas de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior sobre las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Presentación del objetivo de la clase. Explicación de que trabajaremos con la magnitud de longitud y cómo estimar y comparar objetos en términos de longitud.

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Los alumnos formarán grupos pequeños y se les proporcionarán varios objetos de longitud diferente (lápices, cuerdas, tijeras, etc.).


• Los estudiantes deberán comparar los objetos en términos de longitud y discutir entre ellos cuáles son más largos, más cortos o iguales.


• Después de la discusión en grupo, cada equipo presentará sus resultados al resto de la clase y expondrá cómo llegaron a sus conclusiones.


• Se promoverá la discusión y el contraste de ideas entre los alumnos.

Cierre:

• Revisión de los conceptos trabajados en la clase: más largo, más corto, igual.


• Los estudiantes realizarán una representación gráfica de las comparaciones de longitud que realizaron durante la actividad de indagación.


• Reflexión final sobre lo aprendido y cómo se aplicaría en situaciones cotidianas.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Repaso del contenido de la clase anterior y del o