Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Belen Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Objetivo (PDA): Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes métodos anticonceptivos y pedir a los estudiantes que identifiquen cuáles conocen y cuáles no.

  2. Preguntas disparadoras: ¿Qué saben sobre la prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes? ¿Cuáles creen que son los principales problemas relacionados con este tema?


Desarrollo (30 minutos):
3. Presentación de información: Explicar de manera clara y objetiva qué son las infecciones de transmisión sexual, cómo se pueden prevenir y cuáles son las consecuencias de no prevenirlas. También abordar el tema del embarazo en la adolescencia y sus implicaciones.
4. Trabajo en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una pregunta de investigación relacionada con el uso del condón y otros métodos anticonceptivos. Cada grupo deberá buscar información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) para responder a su pregunta.
5. Debate y reflexión: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se abrirá un espacio de debate sobre la importancia del uso del condón y otros métodos anticonceptivos