Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Lety Pineda
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática interdisciplinar: Conocer el patrimonio cultural como identidad y sentido de pertenencia, expresándolo mediante lenguajes artísticos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una breve introducción sobre el concepto de patrimonio cultural y su importancia en la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad que reflejen el patrimonio cultural.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar cómo se relaciona con la problemática identificada.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística específica (pintura, música, danza, teatro, etc.).

  • Permitir que los grupos investiguen sobre la manifestación artística asignada, identificando su relación con el patrimonio cultural de la comunidad.

  • Fomentar la lectura de textos relacionados con el tema y realizar una actividad de comprensión lectora.


Cierre:



  • Cada grupo compartirá su investigación con el resto de la clase, destacando la importancia de la manifestación artística en la preservación del patrimonio cultural.

  • Reflexionar en conjunto sobre la importancia del patrimonio cultu