Interacción motriz para fomentar una vida saludable

Maria Irma Cote
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones a favor de la participación colectiva en situaciones de iniciación deportiva y deporte educativo, para promover ambientes de aprendizaje y actitudes asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física - Interacción motriz


Tema: Interacción motriz para fomentar una vida saludable


Objetivo (PDA): Toma decisiones a favor de la participación colectiva en situaciones de iniciación deportiva y deporte educativo, para promover ambientes de aprendizaje y actitudes asertivas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: No realizan actividades motrices para tener una buena condición física.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable


Instrumento de evaluación formativa: 1. Observación participante durante el desarrollo de las actividades 2. Cuestionario de autoevaluación sobre la importancia de la actividad física para la salud.


Sesión 1:
Inicio:



  • Bienvenida a los alumnos y explicación del objetivo de la clase.

  • Presentación del problema: la falta de actividad física y sus consecuencias para la salud.

  • Breve discusión sobre la importancia de la actividad física y una vida saludable.


Desarrollo:



  • Realización de una actividad física de calentamiento para preparar el cuerpo.

  • Explicación de los diferentes tipos de interacción motriz y sus beneficios para la salud.

  • Organización de grupos de trabajo para realizar actividades de iniciación deportiva que fomenten la interacción motriz.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de la interacción motriz para una vida saludable.

  • Puesta en común de las actividades realizadas por los grupos.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso del objetivo y de lo trabajado en la sesión anterior.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos fomentar la participación colectiva en actividades motrices?


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