Funciones.

adela cano
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción al tema):


Objetivo: Introducir el tema de funciones y desarrollar el pensamiento crítico al relacionar diferentes representaciones de las funciones.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve introducción al tema de funciones, explicando su importancia y relevancia en diferentes áreas de la vida.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para identificar situaciones cotidianas en las que se pueden aplicar funciones.

  3. Presentar a los estudiantes diferentes representaciones de funciones (tablas, gráficas y expresiones algebraicas), y pedirles que las analicen y encuentren patrones.

  4. Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles una representación de función para que la analicen y discutan en grupo.

  5. Cada grupo deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase, explicando los patrones que encontraron y cómo relacionan las diferentes representaciones.


Sesión 2 (Relaciones lineales):


Objetivo: Identificar y representar funciones lineales y desarrollar el pensamiento crítico al relacionar la variación de dos cantidades.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repasar el concepto de función lineal y su representación gráfica.

  2. Proporcionar a los estudiantes diferentes ejemplos de funciones lineales y pedirles que identifiquen la variación de las cantidades involucradas.

  3. Pedir a los estudiantes que representen gráficamente las funciones proporcionadas y analicen la variación de las cantidades.

  4. En grupos pequeños, los estudiantes deberán crear situaciones problemáticas relacionadas con funciones lineales y representarlas gráficamente.

  5. Cada grupo presentará su situación problemática