Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.

Objetivo: Identificar algunos componentes de un desastre, tales como los agentes perturbadores, que pueden ser de origen natural o humano; los agentes afectables, representados por la infraestructura y la comunidad; y los agentes reguladores, que son las instituciones encargadas de dar protección y ayuda a las personas afectadas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de desastre y crisis humanitarias y su relación con fenómenos naturales y acciones humanas. Promover una reflexión inicial sobre la importancia de minimizar los efectos de los desastres.


• Presentación del problema: Plantear una situación problemática relacionada con el desconocimiento de las diferencias entre fenómenos naturales y fenómenos antrópicos. Ejemplo: ¿Qué acciones se podrían tomar para reducir los impactos de un terremoto?¿Y para minimizar los efectos de un derrame de petróleo?


• Investigación y análisis: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes tipos de desastres, como terremotos, inundaciones, incendios forestales, entre otros. Deberán identificar los agentes perturbadores, los agentes afectables y los agentes reguladores en cada caso.

Sesión 2:

• Socialización de resultados: Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones sobre los desastres investigados. Se fomentará la partic