"Cuidando nuestro entorno y aprendiendo sobre el ciclo día-noche"
Dulce Martinez
Ubicación curricular
Contenido La corresponsabilidad de las personas adultas frente al cuidado y protección de las niñas y los niños y su papel como garantes de derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza, aprende a cuidar y respetar el medio ambiente y a todos los seres vivos en su entorno de vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título de la clase: "Cuidando nuestro entorno y aprendiendo sobre el ciclo día-noche"
Objetivo general: Los alumnos serán capaces de comprender la importancia de cuidar y respetar el medio ambiente y los seres vivos que lo habitan, a través del reconocimiento y la valoración del ciclo día-noche.
Objetivos específicos:
- Reconocer y diferenciar las actividades que se realizan durante el día y durante la noche.
- Reflexionar sobre la importancia de cuidar y proteger el medio ambiente en diferentes momentos del ciclo día-noche.
- Participar activamente en actividades que promuevan el cuidado del entorno y la protección de los seres vivos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema y pregunta problema: "¿Cómo podemos cuidar y proteger nuestro entorno durante el día y la noche?"
- Actividad de motivación: Observar imágenes de actividades realizadas durante el día y durante la noche. Los alumnos deberán identificar y mencionar las diferencias.
- Actividad de indagación: Realizar una lista en la pizarra con las respuestas de los niños, clasificando las actividades en "día" y "noche".
- Discusión en grupo: Reflexionar sobre la importancia de cuidar el entorno en ambos momentos del ciclo día-noche.
Sesión 2 (45 minutos):
- Actividad de investigación: Realizar una salida al entorno cercano de la escuela (patio, jardín, parque, etc.) para observar y registrar las diferencias en el ambiente durante el día y durante la noche.
- Registro gráfico: Los alumnos dibujarán o pegarán imágenes de lo que observaron durante la salida al entorno.
- Discusión en grupo: Compartir las observaciones y reflexionar sobre qu