Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural.

IVAN ULISES RODRIGUEZ
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe interacciones que ocurren entre los factores físicos y biológicos que intervienen en el proceso de reproducción de las plantas: polinización, dispersión de semillas y frutos, o germinación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural.


Objetivo: Los alumnos describirán las funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y comprenderán su relación con el entorno natural.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación del tema y motivación del problema.



    • Introducir el tema de las funciones vitales en las plantas y animales.

    • Plantear una situación problemática relacionada con la reproducción de las plantas, por ejemplo, la falta de polinizadores en un jardín.

    • Preguntar a los alumnos cuáles creen que podrían ser las consecuencias de esta situación.



  2. Desarrollo (30 minutos): Aprendizaje por indagación.



    • Formar grupos de trabajo.

    • Proporcionar a cada grupo una serie de imágenes de plantas y animales.

    • Pedir a los grupos que observen las imágenes y anoten las funciones vitales que identifiquen en cada ser vivo.

    • Proporcionar materiales de consulta como libros, internet o tabletas para que los grupos investiguen sobre las funciones vitales.

    • Guiar a los alumnos en la investigación promoviendo preguntas orientadoras como: ¿Qué necesitan las plantas y los animales para vivir? ¿Cómo se relacionan con el entorno? ¿Cómo se reproducen?



  3. Cierre (5 minutos): Puesta en común y síntesis.



    • Invitar a los grupos a compartir sus hallazgos y conclusiones.

    • Realizar una síntesis grupal de las funciones vitales en las plantas y animales.

    • Reflexionar sobre la importancia de estas funciones para la supervivencia de las especies.




Sesión 2:
Tema: Interacciones físicas y biológicas en el proceso de rep