"Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas sobre la contaminación del suelo y su impacto en la comunidad"

Maestra Liza Durán
Ubicación curricular
Contenido Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara cómo se presenta una misma noticia en distintos medios de comunicación e identifica diferencias y semejanzas en su tratamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: "Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas sobre la contaminación del suelo y su impacto en la comunidad"


Objetivo PDA: Comparar cómo se presenta una misma noticia en distintos medios de comunicación e identificar diferencias y semejanzas en su tratamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la contaminación del suelo y su impacto en la comunidad.

  • Realización de una lluvia de ideas: Los alumnos deben mencionar posibles problemas relacionados con la contaminación del suelo en la comunidad.

  • Formación de grupos: Los alumnos se organizan en grupos y se les asigna un problema específico de contaminación del suelo para investigar.

  • Tarea para el hogar: Los alumnos deben recopilar información sobre el problema asignado.


Sesión 2:



  • Presentación de la información: Los grupos presentan la información recopilada sobre el problema asignado.

  • Análisis de diferentes fuentes: Los alumnos comparan cómo se presenta la misma noticia en diferentes medios de comunicación (periódicos, internet, televisión, etc.).

  • Identificación de diferencias y semejanzas: Los alumnos identifican las diferencias y semejanzas en el tratamiento de la noticia en los diferentes medios.


Sesión 3:



  • Reelaboración de notas informativas: Los grupos reelaboran la información recopilada sobre el problema asignado, tomando en cuenta las diferencias y semejanzas identificadas en la sesión anterior.

  • Uso de opiniones: Los alumnos incorporan opiniones sobre los hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad en las notas informativas.