Procesos técnicos
Alejandro Tlahuizo
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Procesos técnicos
Objetivo: Analizar los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología: Aprendizaje servicio
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una breve reflexión sobre la importancia de los procesos técnicos en nuestra vida cotidiana.
- Generar una lluvia de ideas sobre los diferentes sistemas técnicos presentes en la comunidad.
- Establecer el vínculo del tema con el problema de la violencia.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Explicar las características y procesos del sistema técnico artesanal.
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos creen un objeto artesanal utilizando materiales reciclados.
- Reflexionar sobre la importancia de la técnica artesanal en la preservación de tradiciones culturales.
Sesión 2:
- Explicar las características y procesos del sistema técnico industrial.
- Realizar una visita virtual a una fábrica o empresa para observar los procesos industriales.
- Realizar una actividad de análisis y reflexión sobre los impactos sociales y económicos de la producción industrial.
Sesión 3:
- Explicar las características y procesos del sistema técnico automatizado.
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos programen un robot sencillo para realizar una tarea específica.
- Reflexionar sobre los avances tecnológicos y su influencia en la sociedad y la economía.
Fase 3: Cierre
- Realizar una síntesis de los temas vistos y los vínculos entre los sistemas técnicos y la ciencia, sociedad, cultura, economía y naturaleza.
- Refl