Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Problema interdisciplinar: Violencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y su relación con el problema de la violencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos.

Desarrollo:

• Explicar e investigar en grupos sobre las principales fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos (como la electricidad, el petróleo, la energía solar, etc.).


• Analizar los impactos y riesgos asociados a cada fuente de energía y discutir posibles alternativas más seguras y sostenibles.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre los aprendizajes adquiridos y su relación con la prevención de riesgos personales, sociales y naturales.


• Asignar tareas individuales para la próxima sesión, como investigar sobre casos de violencia relacionados con el uso de energía en procesos técnicos.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la temática de la violencia y su relación con el uso de energía en los procesos técnicos.


• Compartir y discutir los casos de violencia investigados por los alumnos.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos analicen diferentes situaciones de uso de energía en procesos técnicos y propongan alternativas para prevenir la violencia asociada.


• Trabajar en