Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

David Santos
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y describe las características (zonas climáticas, relieve y aguas continentales) de algunos pueblos y culturas de los continentes: África, América, Antártida, Asia, Europa y Oceanía, así como sus relaciones y formas de vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.


Objetivo: Localizar y describir las características (zonas climáticas, relieve y aguas continentales) de algunos pueblos y culturas de los continentes: África, América, Antártida, Asia, Europa y Oceanía, así como sus relaciones y formas de vida.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema social: Falta de valores.


Enfoque interdisciplinar: Incorporar la lectura y la escritura para apropiarse de las culturas y fomentar la interculturalidad crítica.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de sensibilización: Elaborar una lista de valores que consideren importantes en una sociedad.

  • Lectura de un texto breve sobre una cultura indígena de América y su forma de vida.

  • Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de respetar las costumbres y tradiciones de otros pueblos.

  • Puesta en común y reflexión colectiva.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad de investigación en equipos: Buscar información sobre la cultura de un continente asignado (África, Antártida, Asia, Europa u Oceanía).

  • Elaboración de un mapa conceptual que incluya las características geográficas, zonas climáticas, relieve y aguas continentales de la cultura investigada.

  • Presentación de los mapas conceptuales por parte de los equipos.

  • Análisis y discusión de las similitudes y diferencias entre las diferentes culturas.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Repaso de las culturas estudiadas hasta el momento.

  • Actividad de lectura: Leer un cuento o l