Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: El alumno identifica, gráfica e interpreta los saberes de diferentes pueblos y culturas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por medidas de tendencia central y de dispersión.


• Presentación del problema: Exponer a los alumnos el problema interdisciplinario relacionado con la identificación, gráfica e interpretación de los saberes de diferentes pueblos y culturas.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes culturas. Cada grupo deberá investigar y recolectar datos sobre un aspecto cultural específico (como la alimentación, la música o las tradiciones) de dicha cultura.


• Registro de datos: Los alumnos recopilarán los datos en una tabla y calcularán las medidas de tendencia central y de dispersión correspondientes.

Sesión 2:

• Socialización de resultados: Cada grupo presentará sus resultados y explicará cómo calcularon las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Comparación de culturas: Los alumnos realizarán una comparación entre los diferentes conjuntos de datos y analizarán las variaciones en las medidas de tendencia